学ぶということ

　社会科教育の研究者である山田勉氏の著書『教える授業から育てる授業へ』から道徳科授業を考えます。

　近年、「深い学び」という言葉が広がっています。「何をもって『深い』といえるのか」という議論をよく見かけますが、「『学び』とは何か」という議論も当然必要でしょう。

　山田氏は、『学ぶ』の概念について以下のように述べています。

（以下、著書より抜粋）

わたしは、学ぶということは、認識の自己否定だと考えている。知識でいえば、それまでもっている知識が、新しい知識を学ぶことによって否定されるということである。自己否定はもちろん自覚的過程でなければ成立するはずがない。したがって、教師が手とり足とりで、完全をよそおって知識を教えていても、それだけでは学ぶことにはならないのである。（以上）

　「学ぶ＝認識の自己否定」という論について、これは先述している村上敏治氏の「確かな価値認識とは、さきの価値経験に対する自己評価である」という論と同意と認識できます。哲学的思考これは社会科のみならず、どの教科にも共通する概念であるといえるでしょう。

　道徳科授業においても、授業前（または導入時）の価値認識を、対話を通して自己否定・自己評価できるようにすることが重要なのです。

《引用参考文献》

山田勉著『教える授業から育てる授業へ』（黎明書房，1987）